Terroristas de Palmo e Meio

Páscoa

2011-03-29T15:37:00.004+01:00

O Coelhinho da Páscoa

2011-03-28T17:53:00.003+01:00

Pedido de desculpa :(

2011-03-23T17:49:00.005Z

Aqui vai o meu pedido de desculpa a todos os que me têm pedido material que já não se encontra disponivel no blog.
Tentarei publicar mais vezes novidades ;) e um muito obrigado a quem visita o meu cantinho :D

Poema Primaveril ;)

2011-03-23T17:40:00.003Z

A PRIMAVERA

Coro das quatro estações:

Cantemos! Fora a tristeza !

Saudemos a luz do dia:

Saudemos a Natureza !

Já nos voltou a alegria !

A Primavera:

Eu sou a Primavera !

Está limpa a atmosfera,

E o sol brilha sem véu !

Todos os passarinhos

Já saem dos seus ninhos,

Voando pelo céu.

Há risos na cascata,

Nos lagos e na mata,

Na serra e no vergel:

Andam os beija-flores

Pousando sobre as flores,

Sugando-lhes o mel.

Dou vida aos verdes ramos,

Dou voz aos gaturamos

E paz aos corações;

Cubro as paredes de hera;

Eu sou a Primavera,

A flor das estações !

Coro das quatro estações:

Cantemos! Fora a tristeza !

Saudemos a luz do dia:

Saudemos a Natureza !

Já nos voltou a alegria !

in, Poesias Infantis, Olavo Bilac, Livraria Francisco Alves: 1949, Rio de Janeiro

O meu Corpo

2011-01-31T12:05:00.003Z

Vou desenhar o meu corpo,
pela cabeça vou começar.
Um bracinho em cada lado
nas mãos, cinco dedos no ar.

Pouco a pouco vou descendo
e às pernas estou a chegar.
Vou fazer os meus sapatos
Para os meus pés colocar.

Ui! Agora é que me lembrei,
falta algo na cabeça;
dois olhos, orelhas e nariz
e uma boca antes que esqueça.

Olha que bem... que desenhei
da cabeça até aos pés!
Olha que bem... que desenhei!
da cabeça até aos pés.

A única coisa que educo neste momento...

2011-01-31T11:59:00.003Z

A minha bulldog francesa ;) é uma "terrorista"

Cansada de não ser EDUCADORA INFÂNCIA :(

2010-09-11T17:08:00.004+01:00

Sugestões de Actividades para o seu Bebé

2010-09-02T20:26:00.007+01:00

Estimule o mais possível o corpo do seu bebé: faça-lhes cócegas, esfregue-o, dê-lhe palmadinhas, e belisque-o suavemente. Role-o de um lado para o outro,sobre a cama ou tapete macio.
Não mantenha o seu bebé sempre vestido. Quando lhe muda a fralda ou na altura do banho, coloque-o despido sobre um cobertor fôfo ou coloque um papel de embrulho ou um plástico que faça barulho por baixo do lençol. O ruído vai incentivar o bebé a movimentar-se porque gosta de ouvir o som. A variação de sensações leva o sistema nervoso do bebé a desenvolver-se.
Não tenha receio de "puxar" pelo o seu bebé. Quando ele está deitado, coloque-o ao fundo do berço de forma que ele toque com os pés nas paredes e comece a empurrar.
Ponha-o de barriga para baixo e pegue num brinquedo colorido e com som, pondo-o à frente dos olhos dele, um pouco acima do nível da nuca para que ele levante a cabeça e exercite os músculos do pescoço.
Coloque-se atrás do bebé em diversos locais, cantando ou assobiando para que ele tenha de esticar ou arquear as costas. Faças sons bruscos e variados em que intercale a intensidade do som com o silêncio.
Não tenha receio de parecer ridículo quando, ao brincar com o seu bebé, comunica ao seu nível. É impressionante como exlamações e caretas provocam no bebé reacções e movimentos de alegria que nenhuma conversa séria consegue.
Ao colocar guizos e outros brinquedos sonoros perto do bebé, não os ponha só ao alcance das mãos. Ao colocá-los junto dos pés, fará com que o bebé mexa as pernas para lhes tocar. Se ele tiver objectos de cada lado acaba por aprender a usar os membros alternadamente.
Passeie o bebé numa cadeirinha de mão, levando-o a experimentar várias sensações: ser embalado, ser levantado, baixado, mudar de direcção, etc. sem muito esforço da sua parte. Este exercício estimula o seu sentido de equílibrio ao mesmo tempo que ele se sente protegido, partilhando as suas rotinas.
Obrigue o bebé a virar-se, esticar-se ou curvar-se para alcançar um objecto, que você coloca a uma pequena distância. É bom para um bebé inactivo começar a perceber que o esforço traz compensações.
Se o bebé não tentar gatinhar, aproveite a hora do banho para fazer o seguinte exercício: com o bebé de barriga para baixo, coloque-lhe uma toalha debaixo da barriga, apoiando-lhe o tórax e o abdómen e deixando-lhes as pernas e os braços livres para rastejar na água. Esta posição é confortável para ele. O facto dos movimentos serem feitos debaixo de água torna a actividade mais fácil e ele vai treinando os mecanismos de gatinhar.
Quando o bebé se começa a erguer, o esforço que tem de dispender é enorme. Se o adulto que ele quer alcançar estiver de pé, o esforço ainda será maior. Porque não ajudá-lo colocando-se ao seu nível?
Se o bebé ainda não tiver muita força nas pernas e não esticar os joelhos, sente-se no chão à frente dele e encoste as plantas dos seus pés às dele, empurrando suavemente. Pode fazer uma rampa com as suas pernas para ele aprender a subir.
Por último, estimule a curiosidade do seu bebé. Esconda da vista dele um brinquedo de que ele goste, faça sons que ele não sabe de onde vêm, tudo em ambiente de secreta brincadeira para que ele queira ultrapassar a barreira física e se levante.

in, "Teve um Bebé com Síndroma de Down"

Profs....a culpa é deles!

2010-03-28T20:24:00.002+01:00

Neste momento, é óbvio para todos que a culpa do estado a que chegou o ensino é
(sem querer apontar dedos) dos professores. Só pode ser deles, aliás. Os alunos estão lá a
contragosto, por isso não contam. O ministério muda quase todos os anos, por isso conta
ainda menos. Os únicos que se mantêm tempo suficiente no sistema são os professores. Pelo
menos os que vão conseguindo escapar com vida.

É evidente que a culpa é deles. E, ao contrário do que costuma acontecer nesta coluna,
esta não é uma acusação gratuita. Há razões objectivas para que os culpados sejam os
professores.

Reparem: quando falamos de professores, estamos a falar de pessoas que escolheram
uma profissão em que ganham mal, não sabem onde vão ser colocados no ano seguinte e
todos os dias arriscam levar um banano de um aluno ou de qualquer um dos seus familiares.

O que é que esta gente pode ensinar às nossas crianças? Se eles possuíssem algum
tipo de sabedoria, tê-la-iam usado em proveito próprio. É sensato entregar a educação dos
nossos filhos a pessoas com esta capacidade de discernimento? Parece-me claro que não. A
menos que não se trate de falta de juízo mas sim de amor ao sofrimento.

O que não posso dizer que me deixe mais tranquilo. Esta gente opta por passar a vida a
andar de terra em terra, a fazer contas ao dinheiro e a ensinar o Teorema de Pitágoras a
delinquentes que lhes querem bater. Sem nenhum desprimor para com as depravações
sexuais - até porque sofro de quase todas -, não sei se o Ministério da Educação devia
incentivar este contacto entre crianças e adultos masoquistas.

Ser professor, hoje, não é uma vocação; é uma perversão.

Antigamente, havia as escolas C+S; hoje, caminhamos para o modelo de escola S/M.
Havia os professores sádicos, que espancavam alunos; agora há os professores masoquistas,
que são espancados por eles. Tomando sempre novas qualidades, este mundo.

Eu digo-vos que grupo de pessoas produzia excelentes professores: o povo cigano.

Já estão habituados ao nomadismo e têm fama de se desenvencilhar bem das
escaramuças. Queria ver quantos papás fanfarrões dos subúrbios iam pedir explicações a estes
professores. Um cigano em cada escola, é a minha proposta.

Já em relação a estes professores que têm sido agredidos, tenho menos esperança.

Gente que ensina selvagens filhos de selvagens e, depois de ser agredida, não sabe
guiar a polícia até à árvore em que os agressores vivem, claramente, não está preparada para
o mundo.

Ricardo Araújo Pereira in Opinião, Boca do Inferno, Revista Visão

Os símbolos da Páscoa

2010-03-27T13:01:00.001Z

O Ovo
O ovo é um daqueles símbolos que se explica por si mesmo.
Contém o fruto da vida, que representa o nascimento e a renovação. De uma forma simples, podemos dizer que é o símbolo da vida.

Os celtas, gregos, egípcios, fenícios, chineses e muitas outras civilizações acreditavam que o mundo nasceu de um ovo.
Na maioria das tradições, este "ovo cósmico" aparece depois de um período de caos.

Na Índia, por exemplo, acredita-se que uma gansa chamada Hamsa (um espírito considerado o "sopro divino") chocou o ovo cósmico e, daí, dividido em duas partes, o ovo deu origem ao céu e à terra (o céu seria a clara do ovo e a terra a gema).

O mito do ovo cósmico aparece também nas tradições chinesas.
Antes do surgimento do mundo, quando tudo ainda era caos, um ovo semelhante ao de galinha abriu-se e, dos seus elementos pesados, surgiu a terra (Yin) e, da sua parte leve e pura, nasceu o céu (Yang).
Há vários séculos os orientais preocupavam-se em embrulhar os ovos naturais com cascas de cebola e cozinhavam-nos com beterraba. Ao retirá-los do fogo, ficavam com desenhos mosqueados na casca. Os ovos eram dados como presentes na Festa da Primavera.

Para os celtas, o ovo cósmico é parecido com o ovo de uma serpente.
Para eles, o ovo representava o Universo: a gema era o globo terrestre, a clara o firmamento e a atmosfera, e a casca equivalia à esfera celeste e aos astros.

Na tradição cristã, o ovo aparece como uma renovação periódica da Natureza.
Em muitos países europeus, ainda hoje há a crença de que comer ovos no Domingo de Páscoa traz saúde e sorte durante o resto do ano (ora vejam os folares da Páscoa!).
E mais: um ovo posto na sexta-feira santa afasta as doenças!
O Coelho
Por serem animais com capacidade de gerar grandes ninhadas, a sua imagem simboliza a renovação e a vida nova.

A tradição do coelho da Páscoa não é portuguesa; foi levada para a América por imigrantes alemães em meados de 1700.

Para eles, o coelhinho visitava as crianças, escondendo os ovos coloridos que elas teriam de encontrar na manhã do Domingo de Páscoa. A tradição não veio para Portugal, mas a imagem do coelho, sim.
Os Símbolos Cristãos

O cordeiro, que simboliza Cristo, o cordeiro de Deus, que se sacrificou em favor de todo o rebanho, que são os homens.

A cruz que simboliza a morte e a Ressureição de Cristo. É um símbolo de vida e de passagem, novamente.

A vela (chamada círio) que simboliza a luz e tem gravado os símbolos Alfa (o início - no alfabeto grego) e Ómega (o fim).
Quer dizer: "Deus é o princípio e o fim de tudo".

in, www.junior.te.pt

Páscoa em Portugal

2010-03-27T12:59:00.001Z

É nesta altura em que se limpam muito bem as casas, se pintam (ou caiam, nas zonas em que isso é habitual) e se arranjam pois irá passar o Compasso (a Visita Pascal), que é uma ida do padre a cada casa para abençoar (e benzer) aquele lar e os que ali vivem.
Tudo isto ligado à Ressurreição de Cristo e à celebração da Vida.
Para além de todas as celebrações e significados da Páscoa, em Portugal é também uma festa especial dos padrinhos (e madrinhas).
Tradicionalmente, para além das amêndoas (porque parecem ovos pequeninos) e dos ovos (símbolo da vida), existe o pão-de-ló e os folares que se oferecem às crianças (especialmente pelos padrinhos).
Estes doces também estão em cada casa para receber o Compasso.
É um sinal de hospitalidade para o padre e os seus acompanhantes (que, para não ficarem embuchados, têm também à disposição um copinho de licor ou um cálice de vinho do Porto).
Os folares, como sabem, têm um ou mais ovos dentro - e lá voltamos aos símbolos da Páscoa.
Antes da Páscoa, na Quaresma, o tempo é de jejum - evita-se comer carne e a ementa das sextas-feiras deve ser peixe (bem, na verdade, não deve é ser carne) por respeito, pois foi na sexta-feira que Jesus foi crucificado e morreu.
Mas como no Domingo de Páscoa se celebra a festa da Ressurreição (voltar à vida, ressuscitar), volta a comer-se carne: cabrito ou borrego, como se fazia nos tempos antigos. E os doces, claro, que incluem todos os tradicionais e os folares, como dissemos.
Só mais uma coisa.
Também acontece em muitas localidades celebrar-se a Semana Santa (a semana em que Jesus foi preso, julgado e condenado) com procissões de velas, à noite, ou representações teatrais (populares) desses acontecimentos.

in, www.junior.te.pt

A Páscoa no mundo

2010-03-27T12:57:00.001Z

Na China

O "Ching-Ming" é uma festividade que ocorre na mesma época da Páscoa, onde são visitados os túmulos dos antepassados e feitas oferendas, em forma de refeições e doces, para os deixar satisfeitos com os seus descendentes.
No norte da Europa

Nestes lugares, as tradições da Páscoa incluem a decoração de ovos cozidos e as brincadeiras com esses ovos pintados, como por exemplo, lançá-los ladeira abaixo, onde será vencedor o dono do ovo que rolar até mais longe sem se partir.
Países do Leste da Europa

A tradição mais forte é a decoração de ovos que se oferecem a amigos e parentes. A tradição diz que, se as crianças forem bem comportadas na noite anterior ao Domingo de Páscoa e deixarem um boné de tecido num lugar escondido, o coelho deixará doces e ovos coloridos nesses "ninhos".
Nos Estados Unidos

A brincadeira mais tradicional ainda é a "caça ao ovo", onde ovos de chocolate são escondidos pelo quintal ou pela casa para serem descobertos pelas crianças na manhã do Domingo de Páscoa. Em algumas cidades a "caça ao ovo" é um evento da comunidade e é usado um jardim público para esconder os ovinhos.
No Brasil e América Latina

O mais comum é as crianças montarem seus próprios ninhos de Páscoa, sejam de vime, madeira ou papelão, e enchê-los de palha ou papel picado. Os ninhos são deixados para o coelhinho colocar doces e ovinhos na madrugada de Páscoa.
Também é feita a "caça ao ovo" ou "caça ao cestinho".

in, www.junior.te.pt

O que é a Páscoa?

2010-03-27T12:53:00.001Z

A celebração da Primavera

Primavera

renascer

Ostera

Esther

Easter

Oster

ovo

A Páscoa cristã

Domingo de Ramos

Domingo de Páscoa

2005 - 27 de Março
2006 - 16 de Abril
2007 - 08 de Abril
2008 - 23 de Março
2009 - 12 de Abril
2010 - 04 de Abril

A Páscoa judaica

in, www.junior.te.pt

Ovos - Páscoa

2010-03-27T12:35:00.004Z

Páscoa- Máscara Coelho

2010-02-27T22:48:00.000Z

Coelho - máscara

2010-02-20T14:40:00.002Z

Páscoa

2010-02-20T14:37:00.003Z

Sinto-me triste...

2010-02-18T22:03:00.002Z

Ansiosa e com esperança...

2010-02-17T15:20:00.002Z

Amanhã é dia "E"... dia de entrevista para Educadora de Infância e já estou ansiosa e nervosa porque nem sei o que me espera, se será complexa, simples, assim ou assada... enfim :s será que irá haver uma vaga para mim!? Vou rezar para que sim é que já estou há muito tempo sem saber o que é viver no mundo da Educação de Infância.... Com saudades de poder fazer o que melhor sei fazer :( e com receio de ficar a ver novamente navios :s

Carnaval - Bob o Construtor

2010-02-05T19:21:00.003Z

Carnaval - Scooby Doo

2010-02-03T19:09:00.002Z

O Dia dos Namorados

2010-02-02T18:40:00.003Z

Todos os dias 14 de Fevereiro, namorados e namoradas (e não só) oferecem prendas e escrevem cartões a quem amam. Tudo em nome de S. Valentim.
Mas quem será esse santo (e esses festejos importados dos Estados Unidos)?
Sim, porque nós por cá contamos com Santo António nestas coisas do coração...
Bom, ninguém tem muita certeza no que diz respeito ao famoso S. Valentim... É que, a Igreja Católica tem três santos chamados Valentim!

Mas a história mais conhecida e a que deve ter dado origem a todas estas comemorações está provavelmente relacionada com um padre da época do Imperador romano Cláudio.

O dia de S. Valentim só foi aceite pela Igreja Católica como forma de cristianizar um ritual pagão que se realizava todos os anos em Roma.
Pelos vistos, os romanos tinham uma espécie de ritual para a passagem dos jovens para o mundo dos adultos. Era o festival da fertilidade.
No dia 14 de Fevereiro, prestava-se homenagem a Juno, a deusa casamenteira dos romanos e no dia seguinte, começava a festa de Lupercália.
Na noite da véspera desta comemoração, os nomes da raparigas romanas eram escritos em pequenos papiros ou folhas e colocados em jarrões.
Cada jovem rapaz de Roma ia até lá e tirava um, e a rapariga cujo nome tivesse retirado do jarrão seria sua companheira durante todo o festival. Às vezes, o emparelhamento durava o ano inteiro, acabando até em casamento!
Durante a implantação da Igreja Católica, esta tentou acabar com os elementos pagãos destes rituais, substituindo o nome das festividades pelo de santos.
Como o festival de Lupercália acontecia em meados de Fevereiro, nada melhor do que escolher S. Valentim para o apadrinhar.
E assim começou o dia de S. Valentim!

in, www.junior.te.pt

História de São Valentim

2010-02-02T18:36:00.001Z

Diz-se que o imperador Cláudio pretendia reunir um grande exército para expandir o império romano.
Para isso, queria que os homens se alistassem como voluntários, mas a verdade é que eles estavam fartos de guerras e tinham de pensar nas famílias que deixavam para trás...
Se eles morressem em combate, quem é que as sustentaria?
Cláudio ficou furioso e considerou isto uma traição. Então teve uma ideia: se os homens não fossem casados, nada os impediria de ir para a guerra. Assim, decidiu que não seriam consentidos mais casamentos.
Os jovens acharam que essa era uma lei injusta e cruel. Por seu turno, o sacerdote Valentim, que discordava completamente da lei de Cláudio, decidiu realizar casamentos às escondidas.
A cerimónia era um acto perigoso, pois enquanto os noivos se casavam numa sala mal iluminada, tinham que ficar à escuta para tentar perceber se haveria soldados por perto.
Uma noite, durante um desses casamentos secretos, ouviram-se passos. O par que no momento estava a casar conseguiu escapar, mas o sacerdote Valentim foi capturado. Foi para a prisão à espera que chegasse o dia da sua execução.
Durante o seu cativeiro, jovens passavam pelas janelas da sua prisão e atiravam flores e mensagens onde diziam acreditar também no poder do amor.
Entre os jovens que o admiravam, encontrava-se a filha do seu carcereiro. O pai dela consentiu que ela o visitasse na sua cela e aí ficavam horas e horas a conversar.
No dia da sua execução, Valentim deixou uma mensagem à sua amiga (por quem dizem que se apaixonou), agradecendo a sua amizade e lealdade.
Ao que parece, essa mensagem foi o início do costume de trocar mensagens de amor no dia de S. Valentim, celebrado no dia da sua morte, a 14 de Fevereiro do ano de 269.

in, www.junior.te.pt

Dia de S. Valentim

2010-02-02T18:14:00.003Z

O Dia dos Namorados aproxima-se e as crianças também gostam de festejar :) e porque não passa-lo ao som de "Cinderela" de Carlos Paião. Aqui fica um vídeo que achei giríssimo.

Pimpumplay

2010-01-24T18:18:00.004Z

Caros leitores e curiosos do meu "cantinho", recebi um email da Pimpumplay que me convidou a analisar o projecto que estão a desenvolver no site www.pimpumplay.pt.
Resumindo, o lema da Pimpumplay é “viver a brincar, viver a aprender” e não me vou "alongar" porque adorei o site... material excelente, site onde podemos obter ajuda especializada para questões que tanto nos atormentam com os nossos "terroristas", "filhos" e não só porque é dos 0 aos 99 anos... enfim pessoal passem por lá e adicionem nos vossos favoritos, blogs, etc...

www.pimpumplay.pt

Pinguim

2010-01-20T16:32:00.001Z

Adivinhas - Inverno

2010-01-20T16:17:00.002Z

Quem vem lá

Com muito frio, vento e chuva?

Quem será o descarado

e manhoso?

Quem será que traz geada,

neve e bruma?

Quem será?...

É o Inverno, esse teimoso!

Eu corro, não tenho pernas;

Assobio, não tenho boca;

Mas nunca ninguém me viu,

E tenho bastante força.

Sou o vento.

Quem é o maltês

Que te bate na cara,

Nem o apalpas nem o vês?

É o vento.

Voa sem asas,

Assobia sem boca.

Pode ser furacão,

Tu não adivinhas, não!

É o vento.

Fria e alvinha

Cobre todo o chão.

O mar e os rios

Ela não cobre, não!

É a neve.

Será que vai chover?

Olha para o céu e verás

Uma menina que te diz

Se bom ou mau tempo terás.

É a nuvem.

Ando sempre como o meu dono,

Ora aberto ora fechado.

Como sou eu quem o protege,

Traz-me muito estimado.

Sou o guarda-chuva.

Protegem-te a garganta

Se no pescoço os enrolas,

Mais curtos ou mais compridos,

Podem ter listas ou bolas.

Cachecóis.

Quando começa a fazer frio

Toda a gente vai comprá-los

Para estarem bem quentinhos

Nas cabeças vão usá-lo

Gorros.

No Inverno tenho frio

Nas mãos e nos dedinhos.

Adivinha o que os tapa,

Tê-los-ás “muito quentinhos”.

Luvas.

Cobrem as nossas pernas,

Os joelhos e os rabos.

As que são compridas

Chegam até aos sapatos.

Calças.

Tecidas com lã

Ou de forro polar,

A barriga e os braços

Te vão abrigar.

Camisola.

Colorir no Carnaval

2010-01-15T16:55:00.003Z

A todos um Feliz Ano Novo

2009-12-27T16:16:00.000Z

Normas Reguladoras das Condições de Instalação e Funcionamento das Creches com Fins Lucrativos

2009-09-24T10:46:00.004+01:00

Despacho Normativo nº 99/89 de 27 de Outubro de 1989

DR 248/89 - SÉRIE I
Emitido Por Ministério do Emprego e da Segurança Social Aprova as Normas Reguladoras das Condições de Instalação e Funcionamento das Creches com Fins Lucrativos.

O Decreto-Lei n.º 30/89, de 24 de Janeiro, veio sujeitar obrigatoriamente a licenciamento prévio a instalação e o funcionamento dos estabelecimentos que desenvolvem actividades de apoio social no âmbito da acção social exercida pela Segurança Social, prevendo no seu artigo 43.º que as normas que regulem as condições de instalação e funcionamento constem de diploma autónomo.

Assim, e tendo em conta os princípios naquele decreto-lei, são aprovadas as Normas Reguladoras das Condições de Instalação e Funcionamento das Creches com Fins Lucrativos, que se publicam em anexo a este despacho normativo.
Secretaria de Estado da Segurança Social, 11 de Setembro de 1989. - O Secretário de Estado da Segurança Social, Arlindo Gomes de Carvalho.

NORMAS REGULADORAS DAS CONDIÇÕES DE INSTALAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS CRECHES COM FINS LUCRATIVOS

Norma I
Âmbito
1 - As presentes normas visam regulamentar as condições mínimas de instalação e funcionamento das creches com fins lucrativos, em complemento das disposições constantes no Decreto-Lei n.º 30/89, de 24 de Janeiro.
2 - Para efeitos do número anterior consideram-se creches os estabelecimentos que acolham crianças em número igual ou superior a cinco.

Norma II
Objectivos das creches
São objectivos específicos das creches:
a) Proporcionar o atendimento individualizado da criança num clima de segurança afectiva e física que contribua para o seu desenvolvimento global;
b) Colaborar estreitamente com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo de cada criança;
c) Colaborar no despiste precoce de qualquer inadaptação ou deficiência, encaminhando adequadamente as situações detectadas.

Norma III
Condições gerais de localização e instalação
1 - Relativamente à localização e instalação, as creches devem obedecer preferencialmente às seguintes condições:
a) Inserir-se em zona habitacional no aglomerado urbano, com fácil acesso e boa exposição solar;
b) Estar adequadamente afastadas de zonas industriais poluentes, ruidosas ou insalubres e outras que pela sua natureza possam pôr em causa a integridade física ou psíquica das crianças, sem prejuízo da necessária facilidade de acesso dos pais;
c) Ocupar, de preferência, todo o edifício, excepto os pisos situados abaixo do nível do solo, que deverão destinar-se exclusivamente aos serviços de apoio;
d) Nos casos de instalação em parte do edifício, deve, de preferência, ocupar-se o rés-do-chão e andares subsequentes até ao 2.º andar e ser salvaguardada a independência das áreas a utilizar pela creche, excepto no que se refere à entrada, que pode ser comum aos restantes andares do prédio;
e) Em todas as situações devem ser asseguradas condições adequadas de acesso e de evacuação fácil e rápida em caso de emergência;
f) As salas de permanência das crianças devem ter iluminação e arejamento naturais e aquecimento adequado;
g) As áreas de serviço, quando não tenham arejamento natural, devem ter ventilação forçada.
2 - A instalação das creches poderá ultrapassar o 2.º andar em casos especiais a considerar casuisticamente e desde que o edifício seja dotado de boas condições de acesso e segurança, de comunicações internas e de evacuação em caso de emergência, comprovadas pelas entidades competentes.

Norma IV
Compartimentos e espaços necessários
As instalações das creches devem compreender, nomeadamente, os seguintes compartimentos e espaços, de harmonia com os requisitos definidos nas normas seguintes: berçários, salas de actividades, copa de leites, cozinha, sala de refeições, instalações sanitárias, gabinetes e outros espaços.

Norma V
Berçário
1 - Berçário é o espaço destinado à permanência das crianças entre os 3 meses e a aquisição da marcha e deve ser constituído por uma sala de berços e uma sala-parque, com comunicação entre si por meio de portas ou divisórias envidraçadas, por forma a permitir observação permanente.
2 - A sala dos berços destina-se aos tempos de repouso, não deve exceder a capacidade máxima de oito crianças, com a área mínima de 2 m2 por criança, deve dispor de sistema de obscurecimento e os berços devem encontrar-se dispostos por forma a permitir o fácil acesso e circulação do pessoal.
3 - A sala-parque, com uma área mínima de 2 m2 por criança, destina-se aos tempos activos e deve ser equipada com uma bancada com tampo almofadado e banheira incorporada, com misturador de água corrente, quente e fria, arrumos para produtos de higiene e prateleiras para roupas de muda.
4 - Poderá não existir berçário no caso de o estabelecimento não receber crianças até à aquisição da marcha.

Norma VI
Salas de actividades
1 - As salas de actividades destinam-se ao desenvolvimento de actividades lúdicas e pedagógicas e devem ter uma área mínima de 2 m2 por criança e ser distribuídas do seguinte modo:
a) Cada grupo de crianças de idades compreendidas entre a aquisição da marcha e os 24 meses deverá dispor de uma sala com capacidade máxima de 10 crianças;
b) Cada grupo de crianças de idades compreendidas entre os 24 e os 36 meses deverá dispor de uma sala com capacidade máxima de 15 crianças.
2 - Quando o estabelecimento atender apenas crianças de idades compreendidas entre a aquisição da marcha e os 36 meses, as salas deverão ter uma área mínima de 2,50 m2 por criança e uma capacidade máxima de 10 crianças por sala.
3 - As salas de actividades poderão também ser utilizadas como espaço de repouso, quando este não exista autonomamente.

Norma VII
Copa de leites, cozinha e sala de refeições
1 - A copa de leites destina-se exclusivamente à preparação de biberões e papas, deverá estar equipada com uma bancada de trabalho, lava-louças, frigorífico, fogão eléctrico e esterilizador de biberões.
2 - Poderá não existir copa de leites, no caso de o estabelecimento não receber crianças até à aquisição da marcha.
3 - A cozinha destina-se à preparação e confecção da alimentação para as crianças e deverá possuir o equipamento adequado à capacidade da creche. A área da cozinha deverá comportar o equipamento necessário e permitir a sua utilização funcional.
Deve existir também uma despensa para arrumo dos géneros.
4 - A sala de refeições deve ter uma área aproximada de 0,70 m2 por criança, nunca devendo ser inferior a 9 m2.

Norma VIII
Instalações sanitárias
As instalações sanitárias devem ser constituídas por:
a) Um espaço equipado com uma bancada com tampo almofadado, arrumos para produtos de higiene, prateleiras ou gavetas para roupas de muda, base de chuveiro com o fundo a 0,4 cm do chão e um chuveiro manual com misturador de água corrente quente e fria; vidoir com grelha, fluxómetro e torneira de água fria e zona de bacios e local para a sua arrumação;
b) Um compartimento com lavatórios e sanitas de tamanho infantil, na proporção de um lavatório para cada grupo de sete crianças e uma sanita para cada grupo de cinco crianças.

Norma IX
Gabinetes
1 - O gabinete do director técnico destina-se fundamentalmente a:
a) Local de trabalho do director técnico da creche;
b) Recepção e atendimento das crianças e familiares;
c) Arquivos de carácter administrativo e do expediente relacionado com a gestão financeira e do pessoal da creche.
2 - O espaço destinado ao pessoal compreende um gabinete e instalações sanitárias com lavatório, sanitas e chuveiro.
3 - Nos estabelecimentos com capacidade inferior a 20 crianças:
a) Poderá existir um gabinete com a área mínima de 9 m2, que funcionará como gabinete do director técnico, do pessoal e eventualmente como núcleo administrativo;
b) Deve ser prevista uma área isolável, temporariamente destinada à permanência de crianças em situação de doença súbita.

Norma X
Outros espaços
1 - As instalações das creches devem compreender ainda outros espaços destinados a:
a) Acolhimento/recepção das crianças e famílias
b) Vestiário com cabides individuais, preferencialmente com baias ao alcance das crianças e facilmente identificáveis por estas.
Deve situar-se próximo do espaço de acolhimento/recepção e poderá ser instalado em zona de circulação;
c) Núcleo administrativo, que eventualmente poderá situar-se no espaço de acolhimento/recepção;
d) Espaço para isolamento destinado às crianças que adoeçam subitamente no estabelecimento, como precaução de possíveis contágios, e que deverá situar-se próximo do gabinete do pessoal;
e) área exterior para actividades de ar livre, que deve conter zonas de interesse para as crianças, nomeadamente relvados, areia e água.
2 - Quando a área referida na alínea e) do n.º 1 não exista, pode ser suprida pela utilização de um recinto público situado na proximidade do estabelecimento, desde que possa ser utilizado pelas crianças com segurança.
3 - Devem ainda ser previstos locais para arrumos de material de diversa natureza em condições de conveniência e segurança, sem que o mesmo interfira com a funcionalidade dos espaços.
4 - Sempre que haja tratamento de roupas, deverá existir uma área própria e independente.

Norma XI
Acabamentos de pavimentos e paredes
1 - O revestimento dos pavimentos deve ser liso, nivelado, de material impermeável, de boas características de isolamento térmico de fácil lavagem, não escorregadio e não inflamável.
2 - As paredes devem ser impermeáveis e laváveis até uma altura mínima de 1,20 m acima do pavimento.

Norma XII
Equipamento e material pedagógico
1 - As diferentes salas deverão estar equipadas, qualitativa e quantitativamente, com o material necessário à estimulação do desenvolvimento das crianças, de acordo com a sua fase evolutiva.
2 - O equipamento a utilizar pelas crianças deve possuir as seguintes características:
a) Ser adequado à idade;
b) Ser estável, cómodo e seguro, facilitando uma correcta postura;
c) Garantir condições de higiene;
d) Ser simples e sem arestas agressivas.
3 - Os berços devem ser individuais e ter uma altura que permita à criança, quando se põe em pé, ficar aproximadamente ao nível do adulto.
4 - Os armários das salas de actividades, para arrumos de material pedagógico, devem dispor de uma porta fechada e outra aberta acessível às crianças.

Norma XIII
Condições de protecção e de segurança nas instalações
1 - As instalações devem ser equipadas com um sistema eficaz e seguro de arejamento permanente e as salas das crianças devem dispor de aquecimento regulável e que não liberte gases tóxicos.
2 - Todo o sistema eléctrico deve estar protegido ou fora do alcance das crianças.
3 - O aquecimento de águas deve, de preferência, ser feito através de um sistema central de distribuição e, nos casos em que tal não seja possível, deverão ser utilizados termoacumuladores.

Norma XIV
Condições gerais de funcionamento do estabelecimento
1 - O funcionamento do estabelecimento deve processar-se com base:
a) Na existência de um projecto educativo, o qual deverá ser objecto de programação e avaliação periódica;
b) Na articulação permanente entre a família e o estabelecimento, por forma a garantir uma continuidade da acção educativa.
2 - Cada estabelecimento fica obrigado a possuir um regulamento interno donde conste, designadamente:
a) Descrição dos objectivos que o estabelecimento se propõe prosseguir e informação pormenorizada sobre o seu funcionamento;
b) As condições de admissão das crianças e os serviços a que as crianças tenham direito incluídos na mensalidade;
c) As condições de prestação de outros serviços não incluídos na mensalidade.
3 - A inscrição prévia das crianças em creche implica:
a) O preenchimento da ficha administrativa donde constem os dados de identificação relativos a criança e à família;
b) O conhecimento aos pais ou responsáveis do teor do regulamento do estabelecimento, bem como da obrigatoriedade do seguro da criança.
4 - A frequência da creche implica a organização de um processo individual, no acto de admissão, donde conste:
a) Declaração médica comprovativa de que a criança não sofre de doença infecto-contagiosa;
b) Identificação do médico assistente;
c) Estado vacinal e grupo sanguíneo;
d) Todos os elementos resultantes das informações familiares, assim como o registo da observação sobre a evolução do desenvolvimento da criança.

Norma XV
Alimentação
1 - A alimentação deve ser variada, bem confeccionada e adequada qualitativa e quantitativamente à idade das crianças.
2 - As ementas devem ser afixadas semanalmente em local bem visível do estabelecimento, por forma a serem consultadas pelos pais ou responsáveis pelas crianças.
3 - A existência de dietas especiais terá lugar em caso de prescrição médica.

Norma XVI
Higiene
1 - O estabelecimento deve ter um programa de higiene e limpeza das instalações com normas escritas.
2 - O estabelecimento deve ter um programa de desinfecção do material (bacios, fraldas, sanitas e outro material) com normas escritas e, sempre que possível, dispor de local específico para esta tarefa.
3 - Os objectos para os cuidados de higiene das crianças devem ser individuais, identificados e mantidos em perfeito estado de limpeza, conservação e arrumação.

Norma XVII
Pessoal dos estabelecimentos
Sem prejuízo do que se encontrar estabelecido no referido instrumento de regulamentação colectiva de trabalho e demais legislação laboral e com o objectivo de assegurar os níveis adequados na qualidade de atendimento tendo em conta não só o elevado número de horas de permanência das crianças mas principalmente a sua vulnerabilidade, os quadros de pessoal destes estabelecimentos devem obedecer as orientações técnicas dos centros regionais de segurança social.

Norma XVIII
Direcção técnica
1 - A direcção técnica do estabelecimento deverá ser assumida por um elemento do pessoal, com formação técnica adequada, designadamente educador de infância ou enfermeiro, a quem competirá, nomeadamente:
a) Assegurar a colaboração com os serviços de saúde e outros, tendo em conta o bem-estar físico e psíquico das crianças;
b) Promover a articulação com as famílias ou responsáveis pelas crianças em ordem a assegurar a continuidade educativa;
c) Zelar pelo conforto das crianças, com particular atenção aos aspectos de higiene e alimentação;
d) Sensibilizar todo o pessoal face à problemática da infância e promover a sua actualização com vista ao desempenho das funções exercidas.
2 - O pessoal técnico e auxiliar deverá ser em número suficiente, convenientemente seleccionado e preparado para assegurar, no período de funcionamento e em estreita cooperação com as famílias, os cuidados necessários às crianças, a manutenção da higiene e limpeza do estabelecimento, bem como o funcionamento da cozinha e demais serviços.
3 - Salvaguardados os aspectos fundamentais da estrutura física e organização da creche e de acordo com o número de crianças distribuídas nas áreas de permanência, consideram-se necessários ao bom funcionamento de uma creche os seguintes indicadores de pessoal:
a) Um director técnico com preparação técnica adequada;
b) Um educador de infância afecto a cada grupo de crianças a partir da aquisição da marcha;
c) Um elemento auxiliar do pessoal técnico para cada grupo de 10 crianças;
d) Um cozinheiro;
e) Empregados auxiliares, de acordo com a dimensão do estabelecimento.
4 - Os estabelecimentos facultarão o acesso do seu pessoal técnico e auxiliar à frequência de acções de formação organizadas pelas entidades competentes.
5 - Os estabelecimentos devem garantir a observação médica do pessoal, no mínimo anualmente, obtendo dessas observações documento comprovativo do seu estado sanitário.
6 - Sempre que o estabelecimento não preencha a lotação para o qual foi licenciado, o quadro de pessoal poderá ser ajustado de acordo com as orientações técnicas do centro regional de segurança social da respectiva área.

Norma XIX
Disposições transitórias
Os estabelecimentos actualmente em funcionamento deverão, no prazo máximo de um ano, adaptar-se às condições de instalação e funcionamento previstas nas presentes normas, podendo este prazo ser prorrogado por igual período nos casos em que o serviço licenciador o achar conveniente.

Alguém tem mais documentação!? De como abrir uma Creche!? Agradecia ;) Quiçá um dia, quando estiver um pouco melhor monetariamente, começa a pensar a sério nisso :s

Gripe A - Lavagem das mãos

2009-09-23T12:32:00.002+01:00

Estante - Reciclar

2009-09-21T17:20:00.002+01:00

Discriminação NÃO!!!

2009-09-21T17:14:00.001+01:00

O Nuno Escapa à Gripe A

2009-09-17T16:32:00.002+01:00

http://e-livros.clube-de-leituras.pt/elivro.php?id=onunoescapaagripea

Folheto Informativo sobre a Gripe A (H1N1)

2009-08-31T17:56:00.004+01:00

http://sitio.dgidc.min-edu.pt/saude/Documents/folhetoPais.pdf

Reciclar

2009-08-28T22:59:00.002+01:00

Gripe A - Prevenção

2009-08-24T20:03:00.002+01:00

Lavar as Mãos

2009-08-24T19:58:00.003+01:00

Prevenção da Gripe A H1N1

2009-08-24T19:54:00.000+01:00

Gripe A

2009-08-24T19:52:00.003+01:00

Gripe Suína (H1N1)

2009-08-24T18:58:00.005+01:00

Como prevenir a gripe suína ou “gripe A” é o assunto do momento. Por isso, aqui deixo um desenho do seguinte endereço: http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/gripe-suina-h1n1.html. Toca a prevenir abordando esta temática com os nosso terroristas.

Outono - Colorir

2009-08-23T16:14:00.008+01:00

Higiene Oral - Videos/Musicas

2009-08-21T17:56:00.002+01:00

Esta é para ti SmartKids ;)

2009-08-20T22:44:00.001+01:00

Avô Cantigas - Kili Kili Kili Kila

2009-07-28T22:27:00.000+01:00

Corpo Humano

2009-07-09T00:25:00.001+01:00

2009-07-08T12:36:00.004+01:00

Adorei... simples e prático

Puffs com Pneus

2009-06-10T17:16:00.004+01:00

Adorei esta ideia, acho este puffs o máximo para quem esteja numa instituição com poucos recursos, ou não, para o conforto das nossas crianças tanto numa sala ou até mesmo para estar no recreio... toca a reciclar ;)

O Sapo não Lava o Pé

2009-05-25T22:45:00.003+01:00

Aprendi esta canção como o meu professor de música. Os miudos acham imensa piada e é uma forma de brincar com as vogais ;)

Volteiiiiiiii com os Direitos da Criança

2009-05-21T20:46:00.003+01:00

HELP - Com Saudades dos Terroristas de Palmo e Meio

2009-02-26T19:45:00.004Z

Caros visitantes deste meu cantinho ;) um muito obrigado pelas as mensagens e os comentários que tenho vindo a receber, mesmo estando parada neste mundo da "blogo-esfera" :P
Infelizmente continuo sem trabalho na área :( estou a trabalhar num callcenter (é o que se arranjou até ver) e estou com medo de "apodrecer" no callcenter da PT visto que não surge nada de novo na minha vida a nível profissional (nem uma porcaria de uma entrevista ou um anuncio na minha area de residência). Enfim poderia ser pior, pelo o menos estou a trabalhar e a ganhar alguns euritos. Até não é mau de todo atender telefonemas, o pior é quando reclamam lolol mas como o ambiente de trabalho é muito bom e existe um espirito de equipa do melhor ultrapassa-se tudo.
Há momentos que estou em frente ao pc e que só me apetece carregar na tecla HELP e penso: "tirem-me daqui... tirem-me deste filme porque o que eu preciso é de aturar terroristas de palmo e meio e nao de um metro e tal...". Depois quando chego a casa nem me apetece ligar o portatil após um dia de trabalho em frente a um computador mas, hoje ganhei forças e tirei um "tempinho" para deixar este post e espero conseguir em breve postar novidades e sugestões sobre Educação de Infância (ando muito desactualizada :( cada vez que penso que perdi muito material que tinha porque o meu pc teve que ser subitamente formatado, da-me voltas ao estomago e fico maluca só de pensar nisso)

Despeço-me hoje com um muito obrigado pelas visitas... voltarei em breve ;)

Acheiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2008-12-10T21:21:00.002Z

yuuuuuuuuuuuuuupppppppppiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Nostalgia de Natal ;)

2008-12-10T21:04:00.002Z

Ao ouvir estas música é como se viajasse uns bons anos atrás... quando era "pikena" por esta altura do ano cantarolava muito estas canções na escola ;) nem sei se existe as versões das duas priumeiras em português, mas se houver alguém que me deixe um comentário

Natal no Mundo - Holanda

2008-12-10T18:09:00.001Z

Na Holanda, São Nicolau é Sinterklaas. Diz-se às crianças holandesas que vem de Espanha num barco a vapor, no seu dia (6 de Dezembro).
Na noite anterior, as crianças enchem os sapatinhos com feno e açúcar para o cavalo dele, para acordarem e os verem, de manhã, cheios de frutos secos e doces.
Por vezes, Sinterklaas aparece em pessoa, junto com o seu "assistente" Peter Negro. Pergunta às crianças que lhe digam se se portaram bem e pede que lhe recitem alguns versículos da Bíblia.
Os presentes trocam-se na véspera do dia de São Nicolau, a 5 de Dezembro, fazendo muitas surpresas divertidas, como por exemplo dar prendas pequenas em caixas enormes ou escondê-las.
Os habitantes de Twente, Denenkamp e Ootmarsum na zona este da Holanda, têm uma cerimónia em que anunciam o Natal com trombetas especiais (hoornblazen), feitas de madeira, com mais de um metro de comprimento, que dão um som muito grave.
Esta tradição tem mais de 2500 anos e vem do tempo em que se acreditava que o som afugentava os espíritos maus. A sua sonoridade é tal que, em noites frias, se ouvem a mais de quatro quilómetros. Quem as ouve, responde tocando também a sua.
De resto, como na maior parte dos países cristãos do mundo, as tradições são semelhantes, e, entre a missa, a árvore de Natal, as prendas e a alegria, tudo se torna muito parecido.

in, http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_holanda.html

Natal no Mundo - Grécia

2008-12-10T18:02:00.002Z

A Grécia é um país cristão, mas ortodoxo, que é um dos ramos em que o Cristianismo se dividiu.
Na véspera de natal as crianças vão de casa em casa cantando kalanda (cânticos de Natal) e dão-lhes doces, frutos secos e prendas.
Tal como na Rússia, outro país cristão ortodoxo, jejua-se durante 40 dias e o Natal calha a 6 de Janeiro.
No jantar de Natal come-se um pão especial: christopsomo (pão de Cristo).
Há décadas, não se faziam árvores de Natal, mas hoje, em Atenas, há uma das maiores, com milhares de luzinhas que partes de cabos dos prédios em redor.
As casas benzem-se todos os dias durante os doze dias do natal ortodoxo para as proteger dos kilantzaroi, gnomos que descem pela chaminé e pregam partidas.
Diz-se que vivem debaixo da terra e que entram pelas chaminés. Fazem maldades como pendurarem-se nas costas das pessoas, azedar o leite, puxarem a cauda aos cavalos, entre outras.
Para os afastar nunca se apaga o lume durante a quadra do Natal.

in, http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_grecia.html

O Natal Somos Nós

2008-12-09T18:19:00.000Z

Projecto Gsolidário

2008-11-27T12:02:00.005Z

O Projecto Gsolidário

O Gsolidário é um site de pesquisa que utiliza o motor de busca do Google. Os resultados apresentados são os mesmos resultados obtidos quando a pesquisa é feita no Google.

A diferença é que ao pesquisar no Gsolidário está a ajudar a angariar dinheiro para instituições de solidariedade social e outras entidades com o mesmo fim social.
O Gsolidário é um site independente do Google. Apesar de ser do conhecimento desta marca americana, o Projecto Gsolidário foi criado por dois jovens com o objectivo de ajudar quem mais necessita de uma forma útil aproveitando os hábitos de uma sociedade contemporânea.

O dinheiro é adquirido através dos cliques efectuados nas publicidades que são colocadas pelo Google nas margens do Gsolidário. O objectivo deste projecto é precisamente ajudar instituições de solidariedade social oferecendo o dinheiro que se angaria.

Eu já defini como meu motor de busca ;) façam o mesmo e votem numa instituição

http://www.gsolidario.org/

Internet no Pré-escolar

2008-11-25T20:49:00.003Z

Estava eu a navegar de blog em blog, a "cuscar" o que andam a fazer os meus colegas Educadores/Professores neste mundo "blogosférico", e fiquei a pensar o quanto a Internet (os sites, os foruns, os blogs, etc) é uma ferramenta importante e muito útil para todos nós.
Aqui lanço o desafio de responder a umas simples perguntas à cerca da Internet no contexto pré-escolar:
Será que a Internet pode ser útil às crianças!? De que forma podemos recorrer à nossa bendita "net" com crianças tão novas? Será que é benéfico para elas?
Desafio lançado por isso toca a comentar.... Eu tenho a minha ideia já formada (mas fica para outro post :p )
Ahhhh!!!! Não se esqueçam de ver a votação que está a decorrer

Letras para o Inverno

2008-11-25T20:27:00.013Z

Já que estamos a caminhar para o frio ;) aqui fica também as letras do Inverno ;)

Letras para o Outono

2008-11-25T20:22:00.007Z

Aqui ficam umas letras para a estação do Outono... falta a letra "U" :s mas quem tiver jeito para o desenho é só improvisar ;)

Carta ao Pai Natal

2008-11-22T20:11:00.002Z

Esta também poderia ser a minha carta ao Pai Natal

Natal no Mundo - França

2008-11-21T13:59:00.004Z

O Dia de Natal celebra-se em França com toda a família reunida.
Na véspera de Natal, as crianças colocam os seus sapatos (dantes eram os tamancos: "sabots") em frente à lareira para que o "Père Noël" (Pai Natal) os encontre e deixe os presentes.
O Pai Natal vai acompanhado do "Père Fouettard" (Pai Espancador) que bateria nas crianças que se portaram mal.
À missa da meia-noite segue-se uma refeição chamada o "Réveillon", que também se pode tomar em muitos cafés e restaurantes. Simboliza o acordar, o nascimento de Cristo.
Comem-se ostras, salsichas (e outros enchidos), vinho, fiambre, galo assado recheado, saladas, frutas e doces, especialmente o Tronco de Natal ("Bûche de Noël").
Fazem-se bolos que se decoram com açúcar para ficarem parecidos com o Menino Jesus.
No sul de França há um pão de Natal (Pain Calendeau) que se corta em quartos e só se come depois de uma das partes ter sido dada a uma pessoa pobre.
Na Alsácia come-se ganso; na Bretanha há bolos de trigo com natas azedas; na Borgonha come-se peru com castanhas.
No final do "Réveillon" é costume deixar uma vela acesa, caso Nossa Senhora passe por ali.
No norte de França as crianças recebem as prendas no dia 6 de Dezembro, que é o Dia de S. Nicolau.
Os franceses também fazem o Presépio ("Crèche), tal como muitos países latinos.

in, http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_franca.html

Natal no Mundo - Filipinas

2008-11-21T13:54:00.003Z

O Natal nas Filipinas, dado o local no mundo onde este país fica (é composto de muitas ilhas) é um momento de muito calor.
Também se faz muito barulho, com fogo de artifício e foguetes, que se ouvem desde a véspera de Natal até ao Ano Novo. No dia 24 de Dezembro tudo é realmente barulhento!
As decorações de Natal começam a ver-se em Setembro!!! Para nós pode ser cedo, mas para eles é muito importante!
Por volta de 15 de Dezembro, grupos de cantores vão de casa em casa, pedindo dinheiro para obras de caridade, para grupos de igreja ou, sobretudo as crianças, só para guardar.
A Igreja organiza procissões nos dias antes do Natal, algumas à noite e outras de madrugada.
Começam perto das casas e vão juntando gente que canta e transporta lanternas, faixas e flores, até chegar à igreja.
O jantar do Dia de Natal é normalmente porco assado.

in,http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_filipinas.html

Reciclar no Natal ;)

2008-11-21T12:39:00.003Z

Novembro

2008-11-18T17:27:00.004Z

Novembro traz-nos de oferta,
novos frutos a provar:
nozes, castanhas, amêndoas
e um doce de abóbora de arrasar.

Às vezes caem salpicos
e o vento põe-se a soprar.
Começam já os cuidados,
pró frio não nos constipar.

Mas hoje fico na cama,
tapada até ao nariz,
com um pijama de flores,
com o meu ursinho Moniz.

Tenho as bochechas coradas,
e o nariz a pingar.
A mamã conta-me histórias,
para eu na cama ficar.

Logo, logo, fico boa!
Fico linda, fico sã.
Como diz a minha avó,
corada como a romã.

in, Revista Educadores de Infância nº 41, Editora Ediba

Natal no Mundo - Estados Unidos da América

2008-11-15T13:20:00.004Z

Por serem um país recente e uma antiga colónia inglesa, os EUA receberam todas as tradições desse povo, juntamente com as de todos os outros imigrantes que aí vivem.
Mas as tradições vindas de Inglaterra são as mais populares e que se observam mais.
Come-se peru e dão-se presentes. É a festa da família.
Têm um Natal semelhante ao inglês, mas com tudo em grande: árvores de Natal enormes por todo o lado, iluminações dentro e fora das casas e nas ruas, o "seu" Pai Natal.
Sabias que foi nos estados Unidos que ele passou a ser descrito como um velhote gordinho e a Coca-Cola (!) lhe deu a roupa encarnada?
Como é um país cheio de gente vinda de países diferente, cada um celebra (ou não) o Natal à maneira das suas origens.
Lembra-te que só os cristãos é que celebram o Natal, pois é o nascimento de Jesus, o filho de Deus, em que eles acreditam

in, http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_estados_unidos.html

Natal no Mundo - Espanha

2008-11-15T13:13:00.004Z

Para além das tradições mais comuns no Natal, os espanhóis também acendem hogueras (fogueiras) e saltam sobre elas (dizem que protege de doenças).
É um costume que vem de muito antes de se celebrar o Natal, vem do tempo das festas do solstício do Inverno.
Faz-se o Presépio e criam-se cenas (representações teatrais) da Natividade; enfeitam-se árvores de Natal e acendem-se lamparinas e velas.
Na véspera de Natal vai-se à Misa del Gallo (Missa do Galo), à meia-noite, anunciada pelo tocar dos sinos.
A Ceia de Natal tem lugar depois da meia-noite, é uma festa de família em que se come o Pavo Trufado de Navidad (peru de Natal com trufas. A trufa é uma espécie de cogumelo).
Depois canta-se junto à árvore de Natal até de madrugada, balouçando o corpo ao ritmo dos cânticos.
Quem traz os presentes são os Três Reis Magos, no dia 6 de Janeiro (Dia de Reis). Na véspera as crianças colocam os sapatos nos degraus da entrada de casa para receber as prendas.
Eles aparecem em todo o lado, em vez do Pai Natal, e Baltazar é o Rei Mago preferido.

in, http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo_espanha.html

Presépio

2008-11-13T12:41:00.006Z

Presépio

2008-11-12T22:39:00.009Z

Para as Portas - Sugestão Natalicia

2008-11-12T19:31:00.004Z

Que tal aumentar estas imagens e colocar nas portas!!!? ;)

As Emoções

2008-11-11T22:25:00.000Z

As emoções

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Dia do Não Fumador - 17 Novembro

2008-11-11T17:51:00.001Z

No dia do não fumador
Cuida dos teus pulmões
Não fumes, por favor,

Ou ficam como carvões.

Feliz dia de S. Martinho ;)

2008-11-11T13:26:00.000Z

Soninho e Gombby

2008-11-08T21:01:00.002Z

Muito bom ;) não resisti e tive que postar lolololol faz-me lembrar o Vitinho

Yuupppiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!!

2008-11-08T20:47:00.003Z

Ena já postei assim tanto!!!!! Vou dedicar esta música à minha sobrinha, que faz amanhã 3 anitos, e a todos os meus visitantes ;)

Fiquem então na Ilha do Gombby... é de salientar que é um produto 100% português

Natal no Mundo - Dinamarca

2008-11-08T20:42:00.002Z

• O advento começa a ser celebrado acendendo, no primeiro domingo do Advento, uma das quatro velas brancas ou encarnadas de uma coroa feita de ramos verdes, colocada no centro da mesa; faz-se o mesmo nos três domingos seguintes, quando os festejos do Natal começam.

• Na Dinamarca acendem-se milhares de velas por todo o lado e têm-se sempre bolinhos e doces prontos para os visitantes, para que o espírito do Natal (Yul) não se vá embora.

• É tão importante que um visitante não saia de uma casa sem ter comido nada, que as receitas costumam dar para 300 ou 400 bolinhos!

• Cada casa tem a árvore de Natal decorada com estrelas, doces e muitas coisas brilhantes.

• Na véspera de Natal, na Dinamarca, a família junta-se para o jantar. Tudo está decorado com a bandeira dinamarquesa. Põe-se uma vela acesa à janela oferecendo comida e abrigo a quem precisar.

• Ao cair da noite, lê-se o Evangelho do Natal e todos entoam cânticos.

• Come-se o tradicional pudim de arroz que tem uma amêndoa escondida. Quem a encontrar ganha uma prenda (um fruto ou um doce de massapão), mas normalmente espera até que esteja tudo comido.

• Segue-se ganso recheado com maçãs e ameixas, acompanhado com couve roxa e batatas assadas, tudo com molho de frutos silvestres. Para a sobremesa há muitos doces deliciosos!

• Deixa-se uma taça do pudim de arroz à porta para o Julnisse (ou Nisse), um elfo malandreco que vive no sótão e prega partidas. Se lhe for dado o doce ele toma bem conta da casa o ano todo.

• Costuma andar com o gato da casa, e o desaparecimento do pudim tem mais a ver com este...

• Depois da Ceia abrem as prendas ao lado da árvore. São trazidas (diz a tradição) pelo Julnisse.

http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo.html

Natal no Mundo - Brasil

2008-11-08T13:12:00.003Z

As tradições do Natal brasileiro são muito semelhantes às do Natal português.
Faz-se o Presépio, que foi introduzido no século XVII em Olinda, Pernambuco, pelo frade franciscano Gaspar de Santo Agostinho.
Hoje em dia existem Presépios nas casas, igrejas e até nas lojas!
O Papai Noel é quem traz os presentes, e segundo se diz, vive na Gronelândia, mas quando chega ao Brasil põe roupa mais fresca, pois em Dezembro é Verão no Brasil!
O jantar de Natal é muito rico e variado, inclui peru, presunto, arroz de vários tipos e muitos doces e frutas.
As pessoas vão à Missa da Galo, à meia-noite. A Missa do Dia de Natal, por sua vez é bem ao fim do dia, pois todos se levantam um pouco mais tarde e até se vai à praia!
Para além dos enfeites habituais de Natal, há flores, fogo de artifício e muitas árvores de Natal enfeitadas com luzes brilhantes colocadas nas praças das maiores cidades do país.

http://www.junior.te.pt/natal/home_natal/natal_mundo.html

Sugestões para o Natal

2008-11-08T12:44:00.008Z

Porque não pintar com a sola dos sapatos/ténis!?

2008-11-07T22:56:00.001Z

Quentes e boas!!!!!

2008-11-07T11:58:00.005Z

PS: 2€ por meia dúzias de castanhas é um roubo :s ... mas quem é que resiste às quentes e boas!?

Mexicanos

2008-11-07T11:54:00.004Z

Porque já cheira a Natal ;)

2008-11-06T14:42:00.019Z

Gás Explosivo - Experiência

2008-11-05T11:48:00.006Z

As bebidas efervescentes contêm um gás - dióxido de carbono - invisível enquanto a garrafa está fechada. Não se formam bolhas porque a pressão no interior da garrafa mantém o dióxido de carbono dissolvido. O mesmo acontece com o magma por baixo da crosta terrestre. Pressões enormes conservam o dióxido de carbono e outros gases dissolvidos na rocha liquefeita. Com uma garrafa de bebida gaseificada podes descobrir o que acontece quando o magma sobe e a pressão baixa.

Precisas de:

Garrafa de plástico (e não de vidro) de uma bebida gaseificada;
Corante alimentar.

Se desapertares um bocadinho a tampa para reduzir a pressão, aparecem bolhas. Aperta a tampa e elas desaparecem.
Volta a tirar a tampo e junta corante alimentar à bebida. Isto torna mais fácil veres as bolhas.
Fecha muito bem a garrafa e sacode-a ao de leve. Isto garante que uma grande quantidade de gás fica dissolvido.
Desaperta um bocadinho a tampa, mantendo a garrafa afastada da cara. O "magma" gaseificado vai irromper da garrafa quando a pressão desce de repente.

in, À Descoberta do Nosso Mundo - Como Funciona a Terra, Selecções Rider's Digest

Cozinhar um Vulcão

2008-11-04T14:00:00.003Z

Pode-se imitar a erupção de um vulcão fazendo tartes de geleia. A tampa da tarte é a crosta terrestre e a geleia é o magma. Um buraquinho na tampa é um ponto fraco na crosta. Quando a tarte aquece, o ar no interior empurra a geleia para cima. Os "vulcões" entram em erupção e a lava sai.

Precisas de:

massa areada;
geleia;
rolo da massa;
tabuleiro;
luvas para o forno;
faca e colher;
moldes para cortar a massa.

Estende uma porção de massa areada (massa folhada não) e corta discos para as bases e as tampas das tartes.
Põe um círculo de massa em cada forma do tabuleiro para tartes. Junta uma colher de chá de geleia a cada uma.
Põe as tampas nas tartes e aperta os bordos para ficarem bem fechadas. Faz um buraquinho no meio de cada uma delas.
Quando as tartes estiverem cozinhadas, o "magma" geleia terá irrompido. Os teus vulcões estão prontos a serem comidos :)

in, À Descoberta do Nosso Mundo - Como Funciona a Terra, Selecções do Reader's Digest

Como fazer uma Piñata

2008-11-02T12:57:00.000Z

http://criancas.hsw.uol.com.br/como-fazer-brinquedos3.htm

O Natal da Maria - México

2008-11-02T12:12:00.006Z

No país da Maria, México, começa-se a comemorar o Natal no dia 16 de Dezembro. Durante o Natal , a população aproveita não só para distribuir presentes, mas também para relembrar os difíceis momentos que antecederam o nascimento de Jesus. Durante nove noites consecutivas, a história de José e Maria ganha vida, com personagens vivas a representar.Isto é feito em procissões. Faz-se uma festa, todos os domingos antes do natal, para celebrar a chegada de Maria e José a Belém, e coloca-se uma pinhata cheia de doces e presentes. Também se celebra com fogo de artifício.

O que é uma "pinhata"?

Consiste em uma panela, recheada de doces, totalmente coberta por papel crepon, suspensa no ar a uma altura média de dois metros, onde o participante, vendado, tenta quebra-la com um bastão e, consequentemente, libertar os doces. É comum em aniversários, sob a forma de uma estrela de cinco pontas (actualmente já se encontra no mercado com forma de animais ou qualquer outro símbolo).
.
A "pinhata" é tradicionalmente mexicana mas estendeu-se pelo mundo fora adoptando diferentes formas, geralmente em consonância com as diferentes culturas e desde há muito tempo que se utiliza a Pinhata para oferecer ás crianças uns momentos de alegria e saudável divertimento dando-lhes doces, refrescos, frutas da temporada e inclusivamente jogos.

Poucas pessoas sabem que as pinhatas foram trazidas pelos frades franciscanos, italianos, que lhe chamavam ‘pregnatas” que quer dizer prenhas ou grávidas porque eram panelas ou cântaros de barro que continham os doces, frutas, refrescos etc. e que eram partidas no meio duma grande brincadeira.

Aqui fica um video da Xuxa sobre o Natal na América Latina:

Happy Halloween

2008-10-31T18:48:00.000Z

VULCÃO DE ÁGUA e VULCÃO CASEIRO

2008-10-31T13:21:00.003Z

VULCÃO DE ÁGUA

MATERIAL
1. Um frasco pequeno com tampa
2. Uma vasilha transparente com água
3. Água quente
4. Tinta em pó ou corante

COMO FAZER
1. Coloque a tinta em pó no frasco.
2. Ponha um pouco de água quente dentro do frasco com tinta.
3. Tampe o frasco, agute bem, e o coloque dentro da vasilha com água.
4. Abra o frasco.

O QUE ACONTECE
A água colorida sobe, não se misturando com a água que está dentro da vasilha.

POR QUE ACONTECE?
Isso acontece quando a água da vasilha e a água do frasco apresentam características diferentes, ou seja, a água com tinta está quente e a água da vasilha está fria. A água quente é mais leve que a fria, então ela sobe e fica flutuando na superfície da água fria.

Vulcão caseiro

ATENÇÃO! O gás produzido na experiência é o dióxido de carbono, mas a quantidade é bem pequena devido às medidas de vinagre e bicarbonato de sódio. No entanto, a criança deve ser observada no caso de ocorrer derramamento da “erupção”.

Essa é uma experiência de química, façam com atenção.

Ingredientes:

Corante de alimentos (vermelho) ou groselha
Vinagre (100ml ou meio copo de requeijão)
Bicarbonato de sódio (2 colheres de sobremesa)
Areia ou terra
Cola Branca
Pincel chato largo
2 garrafas velhas de vidro ou plástico (pequenas)
Funil
Prato
Palito de churrasco

Como preparar:

Pegue uma das garrafas e encha com bicarbonato de sódio, o equivalente a duas colheres de sobremesa cheias, utilize o funil. Depois lave o funil e encha um pouco da outra garrafa com vinagre (100ml), acrescente o corante vermelho e misture.

Coloque a garrafa de bicarbonato de sódio no meio do prato e passe uma camada de cola em volta com um pincel (assim que terminar lave bem o seu pincel com água, se não ele ficará duro).

Depois, vá colocando terra ou areia sobre a garrafa com cola e construa a forma de um vulcão, deixe a boca da garrafa sem terra (é lá que vai ocorrer a erupção).

Terminou o seu vulcão? Agora é só chamar os amigos e mostrar a erupção. Para começar basta colocar o vinagre com o auxílio do funil e assistir. Quando a erupção parar, mexa no fundo da garrafa com o palito de churrasco e acrescente mais um pouco do líquido vermelho e continue com a diversão.

O que aconteceu?

Na química temos alguns elementos que são classificados como ácidos e outros como bases. Quando eles se encontram ocorre uma reacção química que é diferente conforme as substâncias misturadas.

Todos os produtos químicos são compostos de minúsculas partículas chamadas átomos. Durante uma reacção química os grupos de átomos de uma substância são separados, misturados e trocam de posição, e depois se unem novamente em diferentes grupos, o que ocorre no final é uma nova substância.

No caso da nossa reacção química, temos o vinagre que é ácido misturado ao bicarbonato de sódio que é base, um dos novos produtos dessa mistura é um gás, o dióxido de carbono (que é perigoso, mas na nossa experiência sua quantidade é muito pequena para apresentar perigo). São as bolhas desse gás que formaram a espuma da nossa erupção.

Vulcões

2008-10-31T12:56:00.004Z

Lembram-se do Vulcão Paricutin que existe no México!? Mas porque é que existem Vulcões!?

Ora a palavra "Vulcão" vem do latim "Vulcanus", nome do deus romano do fogo. Segundo a mitologia romana, Vulcano vivia por baixo do monte Etna, um grande vulcão na Sicília, onde fabricava os raios que Júpiter (Zeus, na mitologia grega) jogava por aí quando estava com raiva.
As erupções vulcânicas começam no interior da Terra. E é por isso que os cientistas aproveitam o estudo dos vulcões para descobrir o que acontece no núcleo (ou centro) do planeta – e de quê ele é formado!

Vulcões são extremamente úteis! Foram erupções que criaram cadeias de montanhas, muitas ilhas e arquipélagos; os gases e vapores expelidos pelos vulcões ajudaram a criar a nossa atmosfera, e a própria vida na Terra; e a lava ajuda a enriquecer o solo, fertilizando as terras onde se acumula.
Erupções vulcânicas acontecem com o movimento das placas tectónicas, que são imensos blocos de rocha que se movimentam sobre uma camada não rígida (o magma, um tipo de rocha em estado líquido) que existe no interior da Terra. Essas placas ficam "dançando" sobre o magma e, às vezes, podem se chocar umas com as outras, ou se afastar. Quando qualquer desses eventos acontece, pode haver uma erupção. Quando duas placas se afastam, por exemplo, o espaço que entre elas é preenchido pelo magma que, então, começa a subir em direcção à superfície, saindo através dos vulcões em forma de lava.

Os vulcões são diferentes quanto ao seu formato (mais ou menos cônicos) e quanto à maneira que expelem lava – em rios ou em explosões violentas. Quando um vulcão entra em erupção, dele saem bombas vulcânicas (pedaços sólidos expelidos), lapíli (pequenos pedaços de lava sólida), cinzas e gases e, é claro, a lava.
Em todo o planeta, há dez grandes placas tectónicas e várias outras, menores. Todas se mexem sem parar, mesmo que sejam apenas alguns centímetros por ano! O movimento contínuo das placas faz com que a terra trema e os vulcões entrem em erupção, constrói e destrói montanhas e faz e desfaz continentes inteiros.
Há vulcões famosos, como o Vesúvio, na Itália, que cobriu uma cidade inteira e seus habitantes no ano 79 D.C., e o Krakatoa, a oeste da ilha de Java, na Oceânia, que explodiu em 1883 causando um terrível maremoto com ondas até 37m de altura! Mais de 36.000 pessoas morreram por causa dele!
Os mais altos vulcões do mundo são o Guallatiri (no Chile, com 6.060m), o Lascar (Chile), o Cotopaxi (Equador), o Tupungatito (Chile), o Ruiz (Colômbia) e o Sangay (Equador). Mas há vulcões também no Japão, Nova Zelândia, Hawaí, África, nos Oceanos e em vários outros países.

Conhece o Paricutin com a Maria ;)

2008-10-30T21:52:00.003Z

Hola! Eu sou a Maria e vivo no México. No meu país existe uma das 7 maravilhas naturais do mundo, o Paricutin!
O Paricutín é um vulcão muito recente situado no estado de Michoacán, entre as povoações de San Juan Parangaricutiro e Angahuan. A maior parte do desenvolvimento deste vulcão ocorreu durante o seu primeiro ano de existência (1943). Durante diversas semanas desse ano, um grande número de ruídos estranhos foram ouvidos pelos habitantes em torno da pequena aldeia de Paricutín, apesar das condições meteorológicas serem normais.

Este Vulcão surgiu precisamente no dia 20 de fevereiro de 1943. Naquele dia, um camponês mexicano trabalhava numa roça de milho com seu filho. O menino correu para junto do pai, dizendo que havia ouvido um ruído debaixo da terra. O camponês nada ouviria porque estava gritando com o boi. Depois notou uma nuvem de fumaça saindo do solo. Correu para casa, à procura da mulher, do padre e dos vizinhos. Quando as pessoas chegaram ao campo, perceberam que estavam diante de um esboço de um vulcão. De acordo com alguns testemunhos, os aldeões tentaram fechar as fissuras enchendo-as com as rochas e o solo, antes que pequenas explosões e tremores violentos começassem a agitar a área.

Durante as semanas seguintes, uma série de explosões projectaram fragmentos de rochas. As cinzas subiam a centenas de metros. Em breve toda a região circunvizinha estava coberta de uma camada de cinzas. No fim de algumas semanas, a lava começou a sair da cratera. Em quatro meses o vulcão já tinha um cone de 300 metros de altura. Quando o vulcão completou 1 ano, já tinha um cone de 300 metros de altura. Quando o vulcão completou 1 ano já tinha atingido 450 metros. Quando o Paricutin completou 5 anos mostrou sinal de extinção.

O vulcanismo é um aspecto comum na paisagem do meu país, e o Paricutín é um vulcão monogénetico, o que significa que nunca voltará a ocorrer uma sua erupção.

Música do México

2008-10-30T20:02:00.004Z

A música do México encontra suas raízes na música folclórica como o Mariachi (que já mencionei a uns posts atrás) e o Jarana.

O Jarana é um estilo musical mexicano, bastante "remixado" através de rap's estadunidenses. Também é um instrumento de cordas, oriundo do estado de Veracruz, México. Actualmente, grupos como Molotov adquiriram notoriedade internacional dentro do que se chama de música popular. Neste cenário encontra-se também a banda pop RBD e cantoras como Thalía e Paulina Rubio. Outros grupos, como Café Tacuba e Maná fazem parte do cenário rock da música mexicana. Também é mexicano o guitarrista Carlos Santana, cuja carreira iniciou-se nos anos 60 e a fama adquirida o levou a tocar no famoso festival de Woodstock.

Gastronomia Mexicana

2008-10-30T11:41:00.004Z

A gastronomia mexicana, em termos de variedade de sabores e texturas, é uma das mais ricas do mundo, embora seja por vezes caracterizada por algumas pessoas como gordurosa e condimentada. É uma culinária rica em proteínas, vitaminas e minerais.

Alguns pratos tradicionais mexicanos:

Burrito - é um célebre prato tradicional consistindo de uma tortilla de farinha geralmente recheada com carne (bovina, suína ou frango). A carne é o único recheio e o burrito é enrolado finamente. Em outros países, como nos Estados Unidos, os recheios incluem outros ingredientes como arroz, feijão, alface, tomates, salsa, guacamole, queijo e creme, fazendo com que o burrito seja muito maior.
Chilaquiles - prato típico feito de tortilas com vegetais.
Tortilla - é um género de pão ázimo, confeccionado a partir de farinha de milho ou de trigo. Não se deve confundir com a tortilla espanhola. Geralmente usada como entrada ou base para outros pratos, como: burritos, tacos, fajitas e tostatas.)
Enchilada - panqueca de milho mexicana, muito condimentada, recheada de carne de vaca, feijões ou frango e que leva por cima molho de piripíri e queijo ralado.

Frijoles refritos - feijão cozido, amassado e frito.

Guacamole – iguaria típica, servida com uma grande variedade de pratos, muitas vezes acompanhada com pico-de-gallo e nata azeda. É basicamente um puré de abacate bem temperado, que funciona como um complemento da salada e que foi exportado para todas as partes do mundo onde existe comida mexicana, mesmo que esta seja alterada de acordo com os gostos locais. O nome "guacamole" tem origens indígenas: "guaca" significa testículo (da forma do fruto) e "mole" é um nome genérico para "molho", embora o verdadeiro mole seja totalmente diferente, levando na sua composição chocolate.

Pico de gallo - É basicamente uma salada feita com pedacinhos de tomate, misturada com cebola, cebolinho e folhas de coentro (chamado "cilantro" no México) e temperada com sumo de limão e óleo; muitas vezes, leva também grãos de milho amarelo, doce ou cozido, o que lhe dá um aspecto muito atraente – e justifica o nome: "bico de galo", ou seja, "comida para galinhas".
Taco – tortilla fritado enchido com carne picada (galinha ou carne de porco), no queijo, na alface e às vezes no tomate.
Tamal - espécie de farinha de milho, doce ou salgada, podendo conter carnes, queijo, pimentões etc, envolvida na própria palha da espiga de milho, cozida no vapor, e vendida pelos ambulantes ao cair da tarde. Equivalente a "pamonha".

Zapatero (sapateiro) - jogado no México

2008-10-29T21:15:00.001Z

in, Jogos de Todo o Mundo, do Circulo de Leitores

Canção Mexicana: Cielito Lindo

2008-10-29T20:36:00.005Z

Cielito Lindo

De la sierra, morena
Cielito Lindo vienen bajando,
Un par de ojitos negros, Cielito Lindo
De contrabando.

Ay, ay, ay, ay! Canta y no llores,
Porque cantando se alegram,
Cielito Lindo, los corazones.

De tu casa a mi casa,
Cielito Lindo,
No hay mas que un paso,
Ahora que estamos solos, Cielito Lindo,
Dame un abrazo.

Refrão:

Bis

Retirado da colecção Clube do Pautas - Volta ao Mundo em 40 Canções

E aqui fica mais um video do youtube ;)

O País da Maria - México

2008-10-29T20:20:00.006Z

O México (de nome oficial Estados Unidos Mexicanos) é um país localizado na América do Norte. Além do território continental o México inclui também as Ilhas Revillagigedo (4 ilhas vulcânicas), localizadas no Oceano Pacífico.

A População resulta da mestiçagem entre os povos ameríndeos com os conquistadores espanhóis. O idioma oficial é o espanhol ou castelhano, falando-se também algumas línguas indígenas. A religião maioritária é a católica.

A capital é a Cidade do México, sendo essa também a mais populosa e uma das maiores metrópole do mundo, e a moeda é o peso.

Cidade do México

20 pesos

Bandeira do México

De volta ao México - Vamos Conhecer a Maria?

2008-10-29T19:39:00.005Z

Ola! O meu nome é Maria e adoro dançar. No meu país, México, a nossa dança nacional é o Jarabe Tapatio, também conhecida como a dança do chapéu mexicano. Os povos inventaram esta dança há mais de 100 anos e é também a minha favorita.

Aconselho este site: http://www.circle-of-friends.com/

Cheira a Natal ;)

2008-10-29T14:40:00.001Z

Tarantula - Halloween

2008-10-29T11:59:00.001Z

Mais uma sugestão para decorar esta época festiva... tem mesmo um ar medonho.