Terroristas de Palmo e Meio

domingo, 16 de março de 2008

Páscoa

Galinha a segurar um copo de iogurte (forrado com papel autocolante e com a impressão dos dedos) onde se colocam as amendoas ou os ovos de chocolate :)

quinta-feira, 13 de março de 2008

Meninos de Todas as Cores

Aqui deixo-vos a história em powerpoint da "conhecidissima" história de Luísa Ducla Soares

http://files.filefront.com/Meninos+de+Todas+as+Coresrar/;9811986;/fileinfo.html

Para além da história aqui fica tambem o jogo dos Meninos de todas as Cores que fiz nas AEC.

http://files.filefront.com/jogo+de+cartasrar/;9812037;/fileinfo.html

Hino Nacional e Bandeira de Portugal

Hino Nacional:
"A Portuguesa"

Heróis do mar, nobre povo,

Nação valente e imortal

Levantai hoje de novo

O esplendor de Portugal!

Entre as brumas da memória,

Ó Pátria, sente-se a voz

Dos teus egrégios avós

Que há-de guiar-te à vitória!

Às armas, às armas!

Sobre a terra, sobre o mar,

Às armas, às armas!

Pela Pátria lutar

Contra os canhões marchar, marchar!

Provincias e Trajes Tradicionais de Portugal

Actividade realizada no programa de AEC com uma turma de 2ºano. As imagens foram coladas com velcro e cada provincia ficou pintada com uma cor diferente.

Aqui deixo o link do download do powerpoint com as imagens dos trajes:

http://files.filefront.com/Vesturio+Tradicional+Portsrar/;9811922;/fileinfo.html

Como proceder com a criança que não come?

Respeitar o direito da criança ter preferências e aversões;
Oferecer os alimentos em quantidades pequenas para encorajar a criança a comer. É comum às mães oferecerem mais comida do que a criança consegue assimilar, provavelmente, em virtude do facto de que é difícil para a mãe definir as reais necessidades de seu filho;
Não forçar, ameaçar punir ou obrigar a criança comer, assim como não oferecer recompensas e agrados, atitudes que reforçam a recusa alimentar e desgastam pais e filhos;
Não utilizar subterfúgios tais como o famoso "aviãozinho ou trenzinho"; visto que tais atitudes desviam a atenção e comprometem a percepção dos alimentos;
Não demonstrar irritação ou ansiedade no momento da recusa. A criança deve sentir-se confortável no momento da refeição;
Estabelecer o tempo de duração e os horários das refeições, evitando a oferta de alimentos a todo o momento;
Apresentar os pratos de maneira agradável, com textura própria para a idade, evitando a monotonia alimentar, fator este que interfere de modo significativo na formação do habito alimentar da criança;
Durante a refeição, o ambiente deve ser agradável, na ausência de ruídos, o que distrai a atenção da criança;
Participação da criança durante preparo dos alimentos e na montagem do seu prato, uma atitude que incentiva a criança a comer e a estimula a participar das tarefas domesticas;
Respeitar as oscilações passageiras do apetite, as quais ocorrem normalmente em todos os indivíduos;
Não disfarçar os alimentos, para que a criança saiba o que esta’ comendo, favorecendo o aprendizado e a identificação de texturas e sabores;
Para as crianças que ingerem grandes quantidades de leite, deve-se diminuir o volume e a frequência, uma vez que líquidos suprem a sensação de fome.

Para quem esteja a ter problemas nas horas da refeição, esta informação foi retirada do seguinte site: http://br.monografias.com/trabalhos2/recusa-alimentar-fazer/recusa-alimentar-fazer.shtml

terça-feira, 4 de março de 2008

"Tenho dois pais" ou " tenho duas mães" e depois!? Actualmente é cada vez mais comum haver familias do mesmo sexo, o assunto ganha cada vez mais preponderância, sobretudo pela comunicação social, e professores/educadores enfrentam cada vez mais este tipo de questões.

Muita gente faz um bicho de sete cabeça só para explicar de onde vem os bebés quanto mais explicar porque é que o "João" tem duas mães, mas enfim isto ainda é reflexo da nossa sociedade patriarcal.

No que toca a assuntos sobre sexualidade, penso que devemos responder às perguntas de uma forma simples e natural, ou seja, não fazer uma palestra mas sim atender às necessidades de cada criança, por exemplo uma criança de tenra idade provalvelmente só precisa de saber o que significa "homossexual" e as perguntas irão depois surgindo aos poucos.

Há coisa de dois anos assisti a uma conversa entre miudos de 1ºciclo muito engraçada e foi a seguinte:

Joao (vou colocar nomes ficticios) - " Oh Rita!!! Tu és homossexual"

Rita (muito chateada) - "Não sou nada"

João - "És és, tu gostas de rapazes... e eu sou lésbico porque gosto de mulheres"

Quando ouvi isto tenho que admitir que me deu vontade de rir, mas logo juntei-me ao grupo e intervim... perguntei-lhes se sabiam o que era isto de ser homossexual e lesbica. Lá expliquei que ser homossexual era gostar de uma pessoa do mesmo sexo, e que lesbica era a mesma coisa mas que era o nome usado para as mulheres que gostam de mulheres. Intervim de uma forma simples, eles só me disseram "ah ok é isso", e não levantaram duvidas. Ficaram esclarecidos e o "João" lá deve ter visto algo na televisao e percebeu tudo mal (faltou lá o papel do papá ou da mamã mas nao conseguimos estar sempre presentes na devida altura) mas sempre houve alguem que ficou a saber que aquela criança estava com uns conceitos meio deturpados, o "je" lol e la fiz o meu papel.

Trouxe o assunto da diversidade parental ao meu blog porque me ofereceram, à umas semanas atras, o novo livro infantil de Manuela Bacelar, "O Livro do Pedro", livro este que é a primeira obra infantil portuguesa que tem como referencia a diversidade parental.

Resumindo, a história é de Maria, já adulta, que conta à filha que vai nascer, a sua infancia que foi feliz e com dois pais (o Pedro e o Paulo). Aconselho este livro porque consegue de uma forma simples abordar o assunto sem ter, necessariamente, de entrar em muitos pormenores.

Quem abordar o tema da familia com as crianças que aproveite sempre para mostrar diferentes realidades familiares, não só explicar que há crianças que vivem só com os avós, ou familias monoparentais, etc, mas também que há crianças que tem duas mães ou dois pais.