Situações onde se pode desenvolver as noções matemáticas

Na vida diária podemos aproveitar diversas situações para desenvolver o raciocínio matemático das crianças. Como estava numa de postar coisas sobre matemática, lembrei-me de folhar um livro que tenho, "A Criança e o Número" de Constance Kami, que fala muito sobre como a quantificação é algo frequentemente utilizado. Assim vou fazer um resumo do que estive a ler e também referir outras sugestões/estratégias que também poderiam estar nesse mesmo livro e costumo fazer:

• na hora de marcar as presenças (contar as crianças que estão e as que não estão, quem esteve ausente ontem e se hoje vieram mais ou menos meninos do que no dia anterior) e na hora de fazer a contagem de quantos meninos estão para o almoço e lanche pode-se fazer também fazer a contagem por exemplo de quantos meninos querem pão só com manteiga, e quantos com fiambre, ou quantos leites simples e quantos são com chocolate, etc;
• na hora das refeições e dar-lhes tarefas na sala (pode ser na distribuição dos guardanapos, copos de água, de materiais como tesouras, etc...) . Ou seja, se o educador criar situações em que se pode atribuir algumas tarefas a quantificação surge de uma maneira natural e significativa. Visto que os grupos são numerosos e quando não conseguem ainda manejar o número total de crianças presentes na sala, o educador poderá dividir o grupo em grupos menores de forma que o número possa ser suficientemente pequena para ser compreendido. O que pode acontecer na contagem da distribuição de objectos é que a criança pode-se esquecer de se contar a si mesma, assim é importante que o educador faça essa observação.
• Realizar quadros de registos de frequência como por exemplo: o quadro do tempo (quantos dias esteve esta semana sol, chuva, etc); tabela de presenças; calendário da sala (quantos dias já passaram este mês ou quantos faltam para acabar o mês; quantos dias faltam para o dia da mãe por exemplo, etc...); quadro de aniversários (quantos meninos fazem anos este mês).
• No momento em que arrumam a sala o educador pode sugerir que cada menino arrume 3 brinquedos. O Educador pode rotular as caixas dos jogos (por exemplo desenhar o numero de peões e dados que deve ter um jogo, o número de cartões etc...). Outra ideia interessante é aplicar um quadro mostrando quem é o responsável do dia pela arrumação de uma determinada área, em que ao inicio todo o grupo é reunido e o responsável de uma área decide sobre quantos ajudantes precisa e escolhe-os (o educador poderá impor limites).
  
• A votação é sempre necessária por exemplo, quando querem dar o nome a uma personagem que inventaram, e depois ao registarmos a quantidade de meninos que prefere este ou aquele nome pode-se promover a comparação de quantidades e damos ao mesmo tempo às crianças o poder de decisão promovendo assim também a sua autonomia.
• Os jogos em grupo , tais como:
  

1. os jogos com alvos (quantos objectos se acertou e fazer folhas de contagem para no fim fazerem comparações);
2. jogos de esconder objectos (esconde-los na sala e ver quantos objectos conseguíram encontrar e quantos faltam procurar, trabalhando assim a adição e a subtração. Também pode-se formar pequenos grupos e obter no final comparações e ver quem encontrou mais ou menos objectos. Outro jogo de esconder que as crianças apreciam muito (fartava-me de jogar a isto ;) ) é utilizando uma manta, ou cobertor, e esconder objectos ou até mesmo crianças e quantificar assim, quantos objectos ou meninos, faltam e quantos estarão escondidos. Este é um jogo que desenvolve desenvolve também muito a capacidade de memorização.;
   
3. Brincadeiras como a dança das cadeiras (quantas cadeiras necessitarão, ou seja se com mais ou menos do que o número do que o numero de jogadores). Convêm que este jogo seja feito com poucas crianças.
4. Jogos com cartas, por exemplo: o jogo da memória em que tem que encontrar o respectivo par, no final podem contar quantos pares conseguíram fazer; A "batalha" (este feito só com crianças mais velhas, de uma forma simples usando cartas com numeração até 10) em que as cartas são distribuídas entre os jogadores, numa pilha, viradas para baixo. Cada criança vira a carta superior de sua pilha e as duas comparam os números. Aquela que tiver o número maior fica com as duas cartas e o jogo continua assim até que uma das pilhas de carta termine ou compare-se a altura das pilhas para determinar o vencedor. No caso de a carta que sair for do mesmo número faz-se a regra tradicional do jogo em que se coloca a carta seguinte para baixo, em cima da primeira, e vira uma terceira carta (ou então para simplificar) vira-se só mais uma carta e fazem a comparação).

Este post também surge para vocês comentarem e assim partilharem , em que situações explorem as noções matemáticas nas vossas salas.

Canções para trabalhar noções matemáticas

Elefante que baloiçava

Um elefante que se balançava
Numa teia de aranha
Mas como via que ela resistia
Foi chamar outro elefante

Dois elefantes que baloiçavam
Numa teia de aranha
Mas como viam que ela resistia
Foram chamar outro elefante

(...)

A Galinha mais o Pato

1,2,3,4
a galinha mais o pato
fugiram da capoeira
por causa da cozinheira
1,2,3,4

5,6,7,8
eu fui buscar um biscoito
e levei-o à galinha
que escondia numa caixinha
5,6,7,8

1,2,3,4
5,6,78,
1,2,3,4
5,6,7,8

Caixa das bolachas

Fui à caixa das bolachas
Tirei uma, tirei duas
Tirei três, tirei quatro
Tirei cinco, tirei seis
Tirei sete, tirei oito
Tirei nove, tirei dez
Vai dizer à tua mãe
Que te lave os pés

Aritmética

Um e um são dois
dois bombons. E depois?
Dois e um são três
dois para mim desta vez.
Três e um são quatro
com recheio de ananás.
Apanha-os lá se fores capaz.


Formiguinhas

Cinco formiguinhas
andando devagar
uma entrou no formigueiro
quantas restam para entrar?

Quatro

Quatro formiguinhas
andando devagar
uma entrou no formigueiro
quantas restam para entrar?

Três

Três formiguinhas
andando devagar
uma entrou no formigueiro
quantas restam para entrar?

Duas

Duas formiguinhas
andando devagar
uma entrou no formigueiro
quantas restam para entrar?

Uma

Uma formiguinha
andando devagar
ela entrou no formigueiro
quantas restam para entrar?

Zero


Números

Bati à porta do número um
estava uma velha a dançar com um atum
que giro que é - 4X

Bati à porta do número dois
estava uma velha a dançar com dois bois
que giro que é - 4X

Bati à porta do número três
estava uma velha a dançar com um chinês
que giro que é - 4X

Bati à porta do número quatro
estava uma velha a dançar com um sapato
que giro que é - 4X

Bati à porta do número cinco
estava uma velha a dançar com um brinco
que giro que é - 4X

Bati à porta do número seis
estava uma velha a dançar com pincéis
que giro que é - 4X

Bati à porta do número sete
estava uma velha a dançar com chiclete
que giro que é - 4X

Bati à porta do número oito
estava uma velha a dançar com um biscoito
que giro que é - 4X

Bati à porta do número nove
estava uma velha a dançar com um bigode
que giro que é - 4X

Bati à porta do número dez
estava uma velha a dançar com os pés
que giro que é - 4X

LGP - Cores

O rato da cidade e o rato do campo

Era uma vez um rato da cidade que foi passar as suas férias no campo. Ali conheceu outro rato e ficaram logo amigos.

- Vem que eu vou te mostrar os campos de trigo e o bosque – disse o rato do campo.

- Oh que lugar tão bonito! – disse o rato da cidade.

Correram durante todo o dia e apanharam frutos do campo e algumas migalhas de pão que os turistas deixavam cair. Quando chegou a hora de se despedirem o rato da cidade fez um convite:

- Espero-te no Domingo em minha casa! Serás meu convidado! (img.1)

Na semana seguinte, o rato do campo viajou para a cidade do seu amigo.

- Estou muito contente de voltar a ver-te! – disse o rato do campo.

- Anda que vou te mostrar as coisas mais saborosas do mundo – e os dois entraram na despensa da casa onde encontraram amêndoas, fiambre e bolos:

- Tanta comida boa! – Dizia maravilhado o rato do campo.

- Come o que mais gostares – ofereceu o rato da cidade. (img.2)

Mas, quando estavam em cima de um grande saco de maças ouviram uns ruídos:

- Corre! Vamo-nos esconder atrás do azeite – gritou o rato da cidade

Desde ai ouviram passos de alguém que estava a varrer a casa. Quando viram que estava silencio outra vez, saíram do seu esconderijo.

- Que grande susto – murmurou o rato do campo.

- Não te preocupes – disse o amigo – há sempre tempo para escapar.

Aquilo não parecia muito agradável para o rato do campo, mas rapidamente se esquece do susto quando descobre uma gaveta cheia de chocolates. (img.3)

Não passou muito tempo, quando se abriu a porta e se ouve uma voz:

- Malditos ratos! Agora mesmo vou buscar o gato e ai veremos quem é que come melhor.

- O gato! – gritou o rato do campo.

- Depressa, esconde-te atrás das batatas! – indicou o rato da cidade.

O gato farejou todos os cantos, a passos largos perto das batatas.

- Acho que o meu dono não sabe o que diz – e desapareceu pela a porta. (img.4)

Então o rato da cidade diz ao seu amigo:

- Ainda não viste o melhor: o pote de mel.

- Obrigado amigo, mas prefiro quatro bolotas do campo do que mel que esta casa cheia de perigos tem.

E assim foi como o rato voltou aterrorizado para sua casa no campo. (img.5)

O Peixinho de Ouro

Há muitos e muitos anos, perdida no imenso silêncio do oceano, havia uma ilhota em cujo centro se erguia uma choupana. Aí viviam, muitos pobres, um velho e uma velha. Era o velho que, tendo feito uma rede, costumava ir buscar ao mar o sustento de ambos.
Certo dia, tendo lançado a rede, esta pareceu-lhe mais pesada do que nunca. Içou-a e qual não foi o seu espanto ao verificar que, entre as malhas, só havia um peixe. Mas não era um peixe normal, era um peixinho de ouro. Com voz humana o peixinho suplicou-lhe:
− Não me apanhes, bom velho! Deixa-me voltar para o mar que eu virei a ser-te útil. Dar-te-ei tudo o que me pedires. Estupefacto, o velhinho respondeu:
− Não preciso de nada. Volta para o mar!
Dizendo isto, o velho atirou à água o peixinho de ouro e regressou a casa.
Encontrou a velha à porta, que imediatamente lhe perguntou:
− Fizeste boa pesca, velho?
− Só um peixinho de ouro, mas voltei a deitá-lo ao mar. Pediu-me tanto! Dizia assim: «Ser-te-ei útil: dar-te-ei tudo o que me pedires!» Fez-me tanta pena que, mesmo sem lhe ter pedido nada, deixei-o ir-se embora.
A velha ficou furiosa:
− Ah, velho idiota! Tiveste a fortuna nas mãos e não a soubeste aproveitar. Podias ao menos ter-lhe pedido pão. Daqui apouco não há nem um bocado de pão seco. Com que havemos,
então, de encher o estômago?
E continuou a gritar, até que o velho, que já não a podia ouvir, foi à beira-mar pedir pão ao peixinho.− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o
rabo e o rabo para lá.
O peixinho nadou até à margem.
− Que queres, bom velho?
− A minha mulher zangou-se e diz que quer pão.
− Volta para casa, reza a Deus e terás o pão – assegurou-lhe o peixinho.
Ao entrar em casa, o velho perguntou:
− Então, mulher, já há pão que chegue?
A única resposta que teve foi:
− Pão, há de sobra, mas olha que a tina se rachou e não sei onde lavar a roupa. Vai ter com o peixinho de ouro e pede-lhe que te dê uma nova.
O velho foi à beira-mar:
− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o rabo para lá.
O peixe apareceu a nadar.
− Que queres agora, bom velho?
− A minha mulher mandou-me vir aqui pedir-te uma tina nova para lavar a roupa.
− Está bem. Vai para casa, reza a Deus e terás uma tina nova.
Ainda mal chegava a casa, já a mulher vinha ao seu encontro.
− Vai já ter com o peixinho de ouro. Pede-lhe que nos construa uma cabana nova. Na nossa é impossível viver!
Mais uma vez o velhote se encaminhou para o mar e pediu:
− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o rabo para lá.
O peixinho aproximou-se imediatamente a nadar.
− O que foi, bom velho?
− Constrói-nos uma choupana nova. A velha só grita e não me dá descanso. Não quer viver numa casa que está a cair aos bocados.
− Não te desesperes, bom velho! Vai para casa, reza a Deus e tudo será feito.
O velho voltou para casa e, no lugar da cabana, erguia-se agora uma casa feita de bom carvalho. Mas a velha vinha ao seu encontro a gritar:
− Ah, velho pateta! Não sabes aproveitar a sorte. Pediste uma nova choupana e pensavas que isso era tudo? Não! Vai outra vez ter com o peixinho de ouro e diz-lhe que já não quero ser camponesa, quero governar a província, para que todos me ouçam e se inclinem perante mim.
Chegado ao mar, o velho gritou:
− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o rabo para lá.
− Que te aconteceu, bom velho?
− A minha mulher não me dá sossego e agora quer governar a província.
− Tem paciência, bom velho. Vai para casa, reza a Deus e tudo será feito.
Ao aproximar-se de casa o velho ficou boquiaberto. Em vez da casa havia um sumptuoso solar. Entrou e viu a mulher elegantemente vestida e uma multidão de criados.
− Olá, mulher – disse o velho.
− Ó pobre de pedir! Como ousas chamar-me mulher, a mim que sou governadora? Guardas venham cá! Prendam este labrego, levem-no para as cavalariças e dêem-lhe uma sova com quanta força tenham! Imediatamente os guardas acorreram, agarraram no velho e arrastaram-no para as cavalariças, onde o açoitaram.
Depois, a velha pô-lo a fazer de porteiro e mandou que lhe dessem uma vassoura para manter o pátio bem limpo. Triste vida a do velho: trabalhar sem descanso durante o dia para uma
mulher que já não o considerava marido. «Que velha má», pensava ele. «Tanta riqueza lhe dei que lhe subiu à cabeça e já nem sequer me considera seu marido!»
Passado algum tempo a velha cansou-se de ser governadora e mandou chamar o bom velho.
− Ouve, velho imbecil! Vai ter com o peixinho de ouro e diz-lhe que quero ser czarina.
Cansado, de cabeça caída, o velho regressou ao mar. Tomou fôlego e gritou:
− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o rabo para lá.
O peixinho de ouro chegou.
− Que se passa agora, bom velho?
− A velha enlouqueceu. Já não quer ser governadora! Quer tornar-se czarina!
− Não te aflijas, velho. Volta para junto dela, reza a Deus e tudo será feito.
O velho voltou para junto da mulher e, em vez do solar, encontrou um palácio real com cúpulas de ouro. A toda a volta havia sentinelas de arma ao ombro e, por detrás do castelo, um
vasto parque.
A velha, vestida de czarina, surgiu na varanda e passou revista às tropas. Rufavam os tambores e ouviam-se marchas:
− Viva! – gritaram os soldados.
Algum tempo depois a velha cansou-se de ser czarina e mandou chamar o velho. Foi o bom e o bonito para o encontrarem, mas, por fim, um guarda descobriu-o no canto mais escuro do jardim. Foi conduzido à presença da czarina.
− Ouve, velho piolhoso! – berrou a soberana. – Vai ter com o peixinho de ouro e diz-lhe que estou cansada de ser czarina. Quero ser a imperatriz dos mares, para que todos os
peixes me obedeçam!
O velho encheu-se de coragem e mais uma vez foi ter com o peixinho.
− Peixinho de ouro! Vem cá! Vira a cabeça para mim e o rabo para lá.
Mas o peixinho de ouro não veio! O velho chamou-o outra vez: nada! De repente, o mar engrossou e agitou-se. Antes estava claro, límpido, agora completamente turvo. O
peixinho veio até à margem.
− O que foi, velho?
− A minha mulher está cada vez mais prepotente e caprichosa. Já não quer ser czarina. Quer tornar-se imperatriz dos mares, para reinar sobre todas as águas e sobre todos os peixes!
O peixinho não disse nada. Voltou-se e desapareceu no fundo do mar. O velho voltou para trás e, qual não foi o seu espanto ao ver que o palácio, os jardins e os guardas tinham desaparecido! Apenas havia a velha choupana.Entrou em casa e viu a mulher com os velhos trapos. Os
dois regressaram à antiga vida…
Desde então, nunca mais voltou a apanhar peixinhos de ouro.

Decoupage em caixa de madeira

Educação Sexual em contexto de sala

"Educar" a sexualidade desde a infância é realmente muito importante, por isso aqui deixo o seguinte livro:

http://files.filefront.com/Ed+Sexualrar/;12092870;/fileinfo.html